Na groep 8 verandert er veel voor een kind: een nieuwe school, vakken, docenten en vriendschappen. Een nieuwe fase begint. Hoe begeleid je pedagogisch verantwoord de overgang van de basisschool naar de middelbare school? En: welke dilemma’s komen ouders en opvoeders tegen in dit proces?
De dood kan een lastig en pijnlijk onderwerp zijn, zeker voor kinderen en jongeren. Hoe ga je om met kinderen die een sterfgeval meemaken? Wat vertel je tegen ze? Hoe geef je antwoord op hun vragen, waar je soms zelf geen antwoord op hebt? En: waarom worden er geen standaard voorlichtingen gegeven over rouw en zelfmoord in de schoolbanken?
Alcoholgebruik tijdens de zwangerschap kan leiden tot FAS (foetaal-alcoholsyndroom), een aandoening met grote gevolgen voor de ontwikkeling van een kind. 1 op de 450 kinderen wordt geboren met deze beperking. Waarom komt het zoveel voor? Hoe gaan wij om met deze kinderen, en hoe kun je ze herkennen? Zouden we strengere maatregelen moeten invoeren rondom de zwangerschap, om FAS te snel af te zijn?
Van alle Europese landen worden kleine kinderen in Nederland het meest opgevangen door hun grootouders. Daarnaast gaat 60 procent van de kinderen tot 4 jaar op vaste dagen naar opa en oma. Door bezuinigingen in de kinderopvang is dit verder toegenomen. Maar wat gebeurt er eigenlijk op deze vast oma/opa-dagen? Hebben grootouders een opvoedende functie? En hoever mogen zij gaan?
De vrijeschool is een onderwijsvorm die gebaseerd is op het gedachtegoed van de Oostenrijkse filosoof, pedagoog en esotericus Rudolf Steiner. Deze manier van onderwijs is erg populair. Daarom vroegen wij ons af wat de vrijeschool bijzonder (en pedagogisch verantwoord) maakt. Waar baseren deze ‘steinerscholen’ zich op? En: is het geschikt voor elk kind?
pvoeden is geen ‘abc’tje. Elk kind is anders, elke opvoeder heeft een andere visie en soms werkt iets, en soms niet. Hoeveel controle kun je uitoefenen op een kind? Wat heeft allemaal invloed op de manier hoe iemand opgroeit? En: hoe is de kennis over deze facetten concreet toe te passen?
Kinderen kunnen vanaf 6 jaar munten herkennen. 69% van de basisschoolkinderen en 89% van de middelbare scholieren krijgen zakgeld. Op welke leeftijd is het logisch om te starten met zak- en kleedgeld? En: hoe kunnen kinderen begeleid worden in de illustere wereld van de geldzaken?
Aangezien cultuur en religie worden doorgegeven door middel van de opvoeding, vroegen wij ons af wat de belangrijkste facetten zijn van een islamitische opvoeding. Wat zijn de overeenkomsten en verschillen met de gebruikelijke westerse pedagogiek? En hoe moet een islamitische ouder omgaan met onbegrip, homoseksualiteit en afvalligheid?
Na een scheiding verliezen jaarlijks zo’n 16.000 kinderen het contact met één ouder. Dit contactverlies werkt door in de volwassenheid: 20% van de volwassen kinderen heeft na de scheiding geen contact met hun vader en 5% ziet hun moeder niet meer.
Elk kind heeft behoefte aan het opgroeien en leren in een veilige omgeving. Dit kan bereikt worden door middel van een gezonde ‘pedagogische relatie’. Veel mensen kennen deze term niet, maar stiekem komt het terug in alledaagse handelingen en activiteiten qua opvoeden. We bespreken wat een pedagogische relatie inhoudt en hoe alle soorten opvoeders het kunnen verbeteren.